La
conférence Acacia
2003
Se Connecter au
futur de l'Afrique
Leçons d’émancipation venant des communautés
La
conférence Acacia qui se tiendra en Afrique du Sud du 13 au 16 avril 2003, aura pour but de
concilier recherche et pratique. À tous égards, la conférence se veut une
expérience d’apprentissage innovatrice et vise à susciter une nouvelle réflexion
parmi les intervenants d’Acacia des différentes régions d’Afrique. Cet
évènement aura lieu en milieu rural à l’hôtel Kwa Maritane, doté d’un système
satellite à la fine pointe de la technologie, permettant des discussions en
ligne sur un site Web. Trois études panafricaines sur
le rôle des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans le
développement seront présentées. Les études, qui font un bilan des quatre
premières années de recherche en développement d’ Acacia, rendent compte des
expériences et de l’information réunies sur le terrain par les chercheurs qui
souhaitaient comprendre comment les TIC renforcent les communautés africaines,
en particulier au moyen des essais des télécentres, des réseaux scolaires et du
développement communautaire.
La
conférence portera sur de nouveaux thèmes importants. Au cours des trois jours,
des présentations, des discussions et des débats porteront sur 5 thèmes, qui
seront le sujet de 5 sessions plénières intitulées :
1.
Les TIC, pauvreté et communautés
africaines
2.
Les TIC et l’éducation en Afrique :
« Schoolnets »
3.
Quel chemin vers un accès universel
en Afrique—outre les télécentres?
4.
Les politiques en Afrique dans la
société de l’information
5.
Des TIC innovatrices pour le
développement
Des
intervenants parleront des questions au niveau mondial et local, alors que les
délégués auront leur “sept minutes de célébrité”, en session plénière, pour
expliquer les réalisations concrètes sur le terrain visant à combattre la
pauvreté, améliorer les infrastructures de croissance. L’objectif final de la
conférence est de stimuler la pensée au sujet des TIC en Afrique et recommander
de nouvelles avenues de recherche.
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